Cảm giác giậm chân có ba nguyên nhân rất khác nhau, và mỗi nguyên nhân đòi một cách xử lý ngược nhau. Kết luận vội là đổi cách học đúng lúc cách cũ sắp có kết quả.
- Ba nguyên nhân: giai đoạn chững · học lệch · lượng chưa đủ
- Giai đoạn chững là bình thường, không cần đổi gì
- Phân biệt bằng số liệu, không bằng cảm giác
- Chỉ đổi một thứ mỗi lần, để biết thứ nào có tác dụng
Ba nguyên nhân và cách phân biệt
Ba nguyên nhân này cho cùng một cảm giác nhưng đòi ba hướng xử lý khác hẳn.
Phân biệt bằng số liệu
Nếu bạn có bảng đo hằng tháng thì việc này đơn giản: nhìn xem kỹ năng nào đứng yên và kỹ năng nào vẫn nhích. Nếu không có số liệu thì bạn chỉ đang đoán, và đó cũng là lý do nên bắt đầu đo ngay cả khi thấy chưa cần.
Đổi một thứ mỗi lần
Khi quyết định điều chỉnh, đổi đúng một thứ và giữ nguyên phần còn lại trong sáu tuần. Đổi nhiều thứ cùng lúc thì nếu có tiến bộ bạn cũng không biết nhờ đâu, và nếu không tiến thì cũng không biết bỏ cái nào.
Sai lầm thường gặp
- Kết luận mình học sai cách trong khi chỉ đang ở giai đoạn chững bình thường
- Đổi toàn bộ phương pháp cùng lúc, không biết thứ nào có tác dụng
- Đánh giá bằng cảm giác ở đúng giai đoạn mà cảm giác sai nhất
Câu hỏi thường gặp
Giai đoạn chững kéo dài bao lâu?
Thường vài tháng và nó xuất hiện ở mọi người học, rõ nhất ở chặng giữa. Tiến bộ vẫn diễn ra nhưng ở tầng khó nhìn thấy như độ chính xác và sự tự nhiên.
Làm sao biết mình học đủ giờ chưa?
Đếm thật trong hai tuần, ghi lại từng buổi. Phần lớn người học ngạc nhiên khi thấy con số thật thấp hơn nhiều so với ước lượng của mình.
Đổi giáo trình có giúp không?
Hiếm khi, và nó thường là cách né phần khó. Đổi nguồn sang nội dung thật thì có ích hơn nhiều so với đổi từ giáo trình này sang giáo trình khác.
Nghỉ một thời gian có phải cách xử lý không?
Rủi ro cao vì nhiều người không quay lại. An toàn hơn là giảm khối lượng xuống mức tối thiểu mà vẫn giữ chuỗi ngày.